Descubra o que 40 anos de Educação Online têm para lhe oferecer e transforme o cotidiano do ensino HÍBRIDO para você e seus alunos!

PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ONLINE

• Identificando objetivos e público-alvo

• Definindo uma abordagem pedagógica e um modelo de curso

• Definindo tamanho da turma, carga horária e duração

• Organizando um programa de estudos

• Definindo material e recursos didáticos

• Planejando atividades de aprendizagem

• Planejando a avaliação de alunos e do curso

• Selecionando recursos tecnológicos

• Organizando o ambiente online

• Definindo pré-requisitos

• Planejando a preparação do professor

• Planejando a preparação do aluno

CONDUÇÃO DE ATIVIDADES ONLINE

• Conceitos básicos de Educação Online

• Modelos de cursos online e perfis de atuação docente

• Competências e habilidades do professor online

• Definindo o grau de interação coletiva desejado

• Estratégias para iniciar a interação coletiva assíncrona

• Estratégias para dinamizar o debate assíncrono

• A técnica da "costura" textual

• Como enfrentar o silêncio coletivo de uma turma

• Tirando proveito da "aprendizagem vicária": como lidar com o silêncio individual de um aluno

• Como evitar o monopólio da discussão

• Prevenindo a sobrecarga e o "hiperaquecimento" da discussão

• Como usar adequadamente a informalidade e o bom-humor

• Como exercer autoridade sem ser autoritário

• Como lidar com e explorar positivamente o conflito

• Como "amarrar" e encerrar uma discussão

• Como tirar melhor proveito dos encontros síncronos

• Como fazer sua presença virtual ser sentida sem ficar 24h online

• Administração do tempo do professor

WILSON AZEVEDO trabalha com Educação Online e Inovação Educacional desde meados dos anos 90. Com formação em Filosofia, Antropologia e Educação, é diretor da Aquifolium Educacional e embaixador para o Brasil da Flipped Learning Global Initiative. Mais de 20 mil educadores das mais diversas áreas, instituições e níveis de ensino foram formados, capacitados ou treinados por ele. Consulte aqui seu currículo detalhado.

E leia o que ele escreve sobre o tema deste curso:

• O Comportamento de Manada em Educação

• Aula pelo Zoom/Meet? Por favor, NÃO faça isto!

• Os Dementadores do Ensino Remoto

• Como se Todos Tivessem Sido Lançados ao Mar...

• Gambiarra Educacional

Esse curso desmistificou o Ensino a Distância para nós. Fez a gente entender que há toda uma estrutura pedagógica que já existe, acontece há 40 anos em Educação Online. Ela possui uma série de mecanismos a serem explorados, estratégias pedagógicas que permitem que o processo de aprendizagem aconteça de forma saudável, sem o stress que eu percebi em alguns colegas que migraram para o formato remoto replicando o formato presencial, fazendo uso quase que permanente dos chamados encontros síncronos. Estou reaprendendo a ensinar nesse outro formato e ganhando novas compreensões de como posso agir no modo presencial que certamente um dia vai voltar.
Prof. Antonio Farias, Instituto Federal da Paraíba

Foi uma experiência enriquecedora para minha vida profissional e pessoal. Ao longo dessas semanas, o material de estudo, a mediação e as indicações de outros estudos feitas pelo prof. Wilson foram clareando e nos desafiando a repensar e a reorganizar nossa prática diante desse novo contexto que estamos vivendo e para o qual não estávamos preparados. A metodologia do curso, de trabalhar com as questões que o grupo levantou a partir do material de estudo, foi bastante interessante. Cada resposta que o professor trazia tornava-se um material que desencadeava novas indagações e reflexões. Tenho hoje um novo olhar e o desafio de planejar o que é realmente importante para o meu aluno. 
Profa. Elizabeth Brito, Secretaria Municipal de Educação de Americana, SP 

Uma coisa que me chamou a atenção foi o formato do curso: a cada atividade proposta, abria-se um espaço para discussão e reflexão a partir das nossas dúvidas, angústias e relatos de experiências com o ensino remoto, numa constante interlocução entre teoria e prática. Nada foi trabalhado distante da realidade, mas tudo teoricamente bem fundamentado. As situações práticas eram refletidas à luz da teoria, com um feedback contínuo do professor. Foram momentos muito positivos na minha formação.
Profa. Edivaneide Sousa, Instituto Federal da Paraíba

O curso ministrado pelo prof. Wilson Azevedo veio de forma brilhante colaborar com as diretrizes da instituição, tratando as angústias dos profissionais que estão nesta luta atualmente. Um curso objetivo, prático, direto ao assunto. Quem puder participar de um curso desse, é uma oportunidade excepcional!
Prof. José Arimatéia Tavares, Instituto Federal da Paraíba

Foi um curso muito interessante porque é um curso em "camadas," em que você pode ir se aprofundando nos assuntos em que você tem mais interesse.  Além disso pudemos fazer perguntas que eram respondidas por áudio, dentro da realidade de cada um. Uma boa pedida.
Profa. Vera Azambuja, Instituto Federal do Paraná

Participar deste curso com o prof. Wilson foi um divisor de águas para mim. Muitas vezes a gente imagina que tem que reproduzir a forma tradicional de aula para o ensino remoto. Mas aprendi que usando ferramentas tecnológicas simples, aquelas que os alunos estão acostumados a usar, eu posso assumir o papel de um orientador, que é o ideal quando se trata do processo de aprendizagem. O aluno construindo sua bagagem e o docente a orientar esse percurso. Com as orientações e os debates que foram gerados por este curso pude aprender bastante e, mesmo que em algum momento voltemos para o ensino totalmente presencial, penso que ainda utilizarei estes recursos porque sinto que dessa maneira eu consigo fazer um acompanhamento melhor do aluno, melhor do que eu conseguia na sala de aula. De fato, não sou mais o mesmo profissional de antes.
Prof. Evaldo de Lira Azevedo, Instituto Federal da Paraíba

O curso está dividido em 3 etapas.

Na primeira etapa você vai estudar o material, assinalando as descobertas que fizer, e anotando as dúvidas e os questionamentos que lhe surgirem durante este estudo.

Na segunda etapa você vai participar de uma dinâmica denominada “entrevista coletiva”. Na “entrevista coletiva” o professor assumirá o papel de "entrevistado" enquanto você e seus colegas desempenharão o papel de "entrevistadores", como nas "coletivas de imprensa" que costumamos assistir pela TV, enviando suas perguntas através de um sistema que oferece também a possibilidade de votar nas perguntas feitas por seus colegas. Assim, se você encontrar uma ou mais perguntas que correspondem ao que você queria também perguntar, você não precisa repeti-la(s): basta votar nela(s). A cada dia o professor pegará as perguntas mais votadas naquele momento e vai respondê-las primeiro. E assim diariamente até responder todas as perguntas propostas e votadas pela turma. Isto vai permitir se concentrar sobretudo naqueles temas e aspectos que a turma mesma definir, pelo voto, como sendo as questões mais urgentes e importantes.

A terceira etapa consistirá num serviço de orientação pedagógica específica para atividades a distância online, começando na segunda-feira de uma semana e terminando na sexta-feira da semana seguinte, no qual perguntas são enviadas e/ou votadas e as que se encontrarem no topo do ranking com mais votos terão prioridade na resposta. De forma simultânea, um espaço para compartilhamento de melhores práticas e busca colaborativa de soluções para situações e problemas vivenciados por muitos será dinamizado.